您现在的位置:主页 > 课改前沿 > 校本研训 > 正文内容

《品德与生活》《品德与社会》学期总结及新学期计划(2010—2011学年度第二学期)

作者:admin 来源:西隅中心小学 更新日期:2011-06-09 浏览次数:
《品德与生活》《品德与社会》学期总结及新学期计划
20102011学年度第二学期)
泉州市西隅中心小学教研组   
本学期,我们学校思品学科全体任课老师都能够以较认真负责的态度重视品德教育重要的位置,为之付出了巨大的努力,在实践中成长的同时也在反思中不断地积累。回顾一学期的工作情况,有感如下:
一、我们所做的努力和取得的些许成绩
1、认真备课,认真上好每一节思品课。每位兼职任思品课的老师都能够尽量地通过课前各个备课组的小组研讨和自身的准备,充分利用学校及周边生活环境的学习资源,整合教学资源,根据本年级学生的学情特点,认真对待每一节课,并能够在每个主题活动后及时地与本备课组内的老师进行交流,并不定时地反馈到教研组中进行总结。
2、思品学科是一门育人品格的学科,老师们除了充分利用课堂的40分钟外,还能时时处处结合本班的常规教学和日常管理,使思品教育渗透到教育教学的方方面面,全面关注培养学生良好的品行。
3、在大队部的倡导下,开展了一系列活动。把这一系列的活动精神结合进相应的主题单元活动中,提高学生的认识,促进学生良好品德的形成。如全校开展的关于“泉州,我们美丽的家园”环境保护活动,从班级覆盖到个体学生,以各种形式监督大家不乱扔果皮纸屑,使大家都能为洁净校园尽自己一份力。当教学相关主题单元活动后,孩子们的环境意识增强了,乱丢乱扔的现象也明显减少了,校园变得更家洁净了。又如在开展感恩教育活动中,结合思品课渗透关于家庭生活方面及关心身边人的情感教育,甚至鼓励他们把自己在实际的家庭生活中或者在和家人的相处中遇到的烦恼或困惑讲出来,并讨论解决的实际方法,以思品课为媒介,为学生健康的身心发展打下坚实的基础。
4、能积极认真参加思品教研活动,并取得了一定的收获。在鲤城区进修学校的统一部署和林老师长期以来的关心指导下,我们以一个备课组(三年段)为单位,一个主题活动(《五十六个民族是一家》)为内容的研讨交流活动,集结该备课组内所有老师的智慧和力量进行备课,由庄怀兰老师执教《品德与社会》三年级(下)《五十六个民族是一家》一课在鲤城区研讨课中作为交流课例,反应良好。同时,这节课的案例还获得了鲤城区《品德与生活》《品德与社会》优秀案例比赛的一等奖。在此基础上,总结反思,并对出现不足的活动环节进行再一次的集体讨论,通过改善后统一在三年级各个班的实际课堂教学中进行实践(同上一节课),最后把各个班在实践中出现的问题进行总结交流。这样的研讨实践交流方法让我们感觉到很实在,虽然只是先以一个年级为单位,虽然只交流了一节课,但是这节课却对我们任课老师起到了很大的促进作用,如果这种方法能够在其他年段实行,定能形成属于思品课程的研讨氛围,哪怕每个学期研讨的课题是少量的,但是慢慢地我们也必定会在这门课程上取得进步。
5、积极组织老师参加相关的区级研讨课或优质课比赛,鼓励老师积极撰写思想道德建设论文。其他老师们也都能根据平时的实际教学经验撰写优秀的思品课实录或论文,均在评比活动中获奖。
二、我们的困惑和反思:
    1、如何保证我们思品任课教师实际教学水平的稳步提高是一个严峻的话题。课改以来小学品德学科的教师一般都是由语文老师(班主任)兼任,我们学校也是如此,虽然不能保证也不可能有专职教师队伍,但是这一支兼职教师队伍基本是保持稳定的。由于新一轮教师人事制度及任课制度的变动,这支兼职教师队伍的变化太大,开始换成由数学老师来兼任品德与生活(社会)学科的教学,这部分新的教师队伍很少接受品德新课程的培训就匆匆上任,另许多数学老师感觉很困惑,很茫然,倍感压力!
    2、巩固学生德育活动成果,加强实效性、针对性、主体性的活动实践研讨。反思本次德育策划系列活动出现的个别不和谐音符,我们认为主要是活动中个别教师的引导作用没有发挥好,因此我们在构思德育活动时,还要加强活动的实效性的探讨,使活动的理念能够在实施中得以很好的落实。
    3、继续加大教学科研力度,提倡学科以学校为基地,开展品德学科校本课程专题教学科研实践活动。
    4、继续做好学科新课程实施指导工作,加强学科专题性、校本性研讨、论证与反思。新课程的实施越深入,教师遇到的挑战就越多。如:三位一体的课程目标不能有机结合:关注预设的教学内容与价值观教育的结合,忽视课堂中生成的课程资源及在教学行为方面的道德教育等。要加强教师对这些问题的研究和研讨,在研讨中解决困惑,引导教师关注新课标的修订,更好地在实践中把握新课程,实施新课程。
三、本学期的计划
因此在上学期工作取得一定成效的基础上,针对在这一学科中出现的主观或客观的种种因素,我们学校的备课组制定了相应的计划,如下:
   1、组织所有现任《品德与生活》《品德与社会》任课老师利用几个业务学习时间认真研读课程标准,只有在所有老师都明白这门课程的课程目标、内容标准及实施建议的基础上,才能够更好地,更有效地开展平时的教学工作。
2、继续延用上学期的集体备课方式,利用一个备课组任课老师的集体力量,还是选定一个主题单元活动,坚决以课程标准为指导,踏踏实实地进行研讨,整理出一份可行的活动方案(该方案里设定的每一个活动环节要达到的分目标必须明确是怎样为达到总目标服务的),并在各班的实际教学活动中去实践,实践以后在及时交流的基础上总结整改,在反思中积累,为下一次的实践活动打下基础。
3、继续密切结合学校组织的各类活动,结合学生所处的特殊环境和实际学情,把这些融入到思品课程中,力求在时时处处都能为培养学生良好的道德品质服务。
4、积极组织任课老师参加与该学科有关的研讨活动,多参与听课评课,希望对实际教学工作有更大的帮助。
当然,在这门学科的实际教学活动中我们觉得做得还很不足,但是希望能够通过老师们集体的努力慢慢改进,在反思中积累,在课堂中实践,在实践中不断反思总结,哪怕取得的进步只是一小步,但是我们相信“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”,只要我们脚踏实地朝着正确的方向努力,一定能够取得更大的进步。在此,我们也希望能继续得到进修学校领导的关心指导,有更多的机会和各兄弟校的同行们交流总结经验,共同进步!(责任编辑:admin)
【字体: