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泉州市西隅中心小学“减负”须知

作者:admin 来源:西隅中心小学 更新日期:2013-06-18 浏览次数:
 

1.充分保障学生节假日休息时间。学校和教师均不得占用双休日、节假日、寒暑假和课外休息时间组织学生上课或集体补课,不得组织学生参加与教育教学无关的社会活动,保障学生的放假天数达到学校历规定要求。

2.严格遵守日常作息规定。学生每天在校活动时间不超过6小时(包括课后体育锻炼时间),每节课40分钟,下课不得拖课。

3.科学控制学生每天课外作业量。一、二年级不留家庭书面作业,其余年级书面家庭作业量控制在1小时以内。做到题量适中、难度适宜、全批全改、及时反馈。严格执行教辅材料使用管理规定,积极提倡任课教师结合本校学生特点自主设计作业习题。

4.建立学生课业负担监测制度。教导处将通过定期与不定期相结合检查学生作业,召开学生、学生家长座谈会,了解学生的作业量,以及时与教师交流,真正减轻学生的课业负担。

5.积极发挥家庭教育的重要作用。建立家长委员会,办好家长学校,引导家长用科学的方法教育和管理孩子,关注孩子身心健康,合理安排孩子的课外学习与生活。学校每学期至少要举办一次家长培训活动,建立健全教师家访制度,改进家校沟通方式,提高家庭教育科学化水平,家校配合共同减轻学生课业负担,促进学生健康成长。

6.落实开齐开足课程的时间要求。学校按规划要求开齐开足国家课程方案和省颁课程计划的各类课程和课时。任何人员不得以任何理由和方式擅自调整课程计划,不得随意增减课时和调整课程难度、教学进度或提前结束课程。

7.高度重视体育艺术课程开设。学校将加强体育设施建设和体育器材配备,开足上好体育课程,让学生都能至少学习掌握2项体育运动技能。倡导将民间传统趣味性、娱乐性体育项目与学校体育相结合,增加体育运动对学生的吸引力。广泛开展阳光体育运动,落实大课间体育活动,确保学生每天体育锻炼1小时。积极推进民间艺术进课堂,让学生至少学习掌握1项艺术特长。学校每学期都要组织一次艺术教育展示(展演)活动,开展丰富多彩的课外文化艺术活动,提高学生的艺术素养。

8.加大课程方案执行监管力度。校长是学校开齐开足课程的第一责任人。义务教育阶段课程开设要确保达到国家规定的基本质量要求,实现全体学生合格毕业。学校课程表均要上墙、上网公布,接受家长和社会监督。

9.着力构建高效优质课堂。坚持德育为先、能力为重、全面发展,把社会主义核心价值体系融入学科教学全过程。引导教师认真学习新颁义务教育课程标准,准确把握教学内容的深度和广度,加强教法研究和学法指导,倡导自主、合作、探究性学习,恰当运用现代教育技术优化教学过程。

10.增强学生动手操作和实践能力。技能科目要加强实践操作环节的教学,科学、信息技术等课程实验教学应按规定做好分组实验操作,纠正用多媒体演示实验代替分组操作实验的现象,切实保证实验操作课时和质量。学校尽量开放实验室,为学生开展课外实验研究活动提供条件。切实落实综合实践活动课程的开设,提倡综合实践活动与科学课程、地方课程、学校课程融合,提高课程开设综合效益。

11.注重因材施教。善于发现和培养学生的兴趣和特长,关注个性差异和潜能发展,增强课程的开放性和选择性。完善学习困难学生的帮扶指导机制,推行导师制,对“学困生”实行“一对一”帮扶,促进全体学生共同成长进步。

12.切实做好课程建设规划。学校要努力构建与特色教育相适应的校内外教育资源体系,加强校园特色文化建设,充分利用各类社会教育资源,为学有专长的学生开辟学习发展的新途径。

13.严控考试次数和试题难度。学校每学期实行期中、期末两次学科考试,教师不得按考试分数对学生进行排名。各学科考试及格率均应达80%以上,全科及格率应达70%左右。小学阶段实行等级加评语的评价方式。

14.深入开展综合素质评价。学校要结合实际,完善评价指标体系,将综合素质评价与教育教学管理有机结合,健全公示制度和诚信机制,科学、公平、公正地全面反映学生的发展状况,有效发挥综合素质评价的激励和诊断功能。

15.实施基础教育质量监测。构建包括品德素养、学业水平、身心健康、学习兴趣、学习负担等因素在内的教育质量评价体系,健全教育教学质量诊断、反馈指导系统。

16.加强典型推广与舆论引导。学校积极构建减轻学生课业负担的有效机制。要引导全社会树立正确的育人观和人才观,推动完善用人机制,创设“行行出状元”的良好环境,大力营造有利于实施素质教育的良好氛围。

泉州市西隅中心小学

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