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西隅中心小学学校工作计划(2012-2013学年第二学期)

作者:admin 来源:西隅中心小学 更新日期:2013-04-17 浏览次数:
一、指导思想:
2013年我们将以区教育局泉鲤政教(2013)21号文件精神为指导,继续本着“全面育人,和谐发展”的宗旨,遵循“质量立校,爱心育人,管理兴校,创新强校”的办学思路,以狠抓教学质量为重点,高奏“内涵求发展,机制求创新,队伍求提高”的主旋律,打造学校特色文化,提升学校办学品位,进一步开创我校教育工作的新局面。
二、工作目标:
    1.树立服务理念,塑造良师形象,办人民满意的学校。
    2.改善办学条件,打造西隅品牌,创社会美誉的学校。
    3.加强教学管理,提高教学质量,办质量一流的学校。
    4.提高教师素养,提升文化品位,创内涵发展的学校。
三、工作措施:
(一)管理工作方面
在过去已获得市级素质教育示范校的基础上,今年,我校将加倍努力,推进校园精细化管理规范化、常态化,争创省级素质教育示范校。
1.制定精细化管理实施方案。贯彻落实《福建省教育厅关于加强中小学校园精细化管理的意见》精神,全面推进和谐校园建设。学校将制定切实可行的校园精细化管理具体实施方案,明确目标、措施,狠抓落实,确保各项工作“时时有人抓,事事有人管”。
2.建立开放式管理体制。开辟有效途径,通过家长委员会、家长学校,使家长参与学校管理和监督。利用“校长信箱”、 “课堂开放日”等方式,增强社会评校、家长评师权能,广泛听取校内外的意见和建议,挖掘一切可利用的教育资源,形成办学合力,不断推进学校管理工作的发展。
3.  建立各负其责的运行机制。学校要建立校园管理的部门责任制,把各项管理任务落实到位,校内相关部门要按照部门工作职责,细化措施具体、要求明确的岗位责任,将管理工作落实到每位教职员工,建立职责明确、运转有序、保障到位的工作机制,为广大在校学生创造良好、文明的成长环境。
4. 继续发挥示范窗口作用。继续推进与昇文小学、新村小学、明新中心小学、华岩小学、新塘小学、仙塘小学、上村小学教育组团建设。着重做好四方面工作:一是管理相融。优化管理策略,提升组团各校的整体实力,做到心连心、肩并肩、手拉手;二是结伴互助。继续开展“青蓝工程,师徒结对”活动,通过结对、带培、送教等方式,发挥骨干名师的示范、引领、辐射作用,培养青年骨干教师,整体提高组团学校教师的专业素养;三是资源共享。要紧密合作,通过学习、交流、研讨、借鉴等渠道,多管齐下,多头并进,共同提升;四是特色建设。要指导组团学校挖掘地域人文资源,营造特色文化氛围,开发校本特色课程,进行特色课题研究,打造学校特色名片。
5.规范办学行为。严格执行办学行为“五规范”要求,一是严格落实省颁课程计划,开齐开足上好国家、地方和校本三级课程。二是加强教育教学常规管理工作,进一步减轻学生课业负担,推动阳光体育、科普教育、社会实践等课外活动深入开展。三是进一步规范招生管理,努力控制班生规模,班生数要尽量控制在54人以下,义务教育阶段实行均衡分班,不开设重点班、实验班,不在节假日组织集体补课等不规范办学行为。四是加强教学用书规范管理,特别是地方课程和校本课程教科书的规范管理,严格按照省、市要求做好教辅材料选用、购买和使用。五继续坚持每月一次的教学常规检查,及时反馈检查结果,责令纠正不足之处,并把检查结果计入教师业务考核档案。
6.构建全面的评价体系。探索义务教育质量监测的有效途径,构建学生学习质量综合评价体系,完善教育教学质量跟踪监测和评价制度,从学生学业水平、学习动力、学业负担、体质健康状况、学生发展变化、教师教学方法、师生关系、校长教学管理能力等指标进行全面评价。
(二)教学工作方面
1.加强教师队伍建设,提高教师综合素质。
⑴加强师德师风建设,着力提高教师队伍职业道德素养,以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为基本要求,严禁体罚和变相体罚学生,强化师德师风考评工作。   
⑵通过制度建设,建立促进教师专业化发展的管理与评估机制。如教师专业成长规划制度、校本研修制度、学习与培训制度、考核与绩效管理制度、管理岗位任免办法、教师职业道德规范与行为守则等。
⑶学校结合教师的实际帮助教师制订个人专业发展规划,要充分发挥学校省、市、区级骨干教师、学科带头人作用,采用结、帮、传、带等形式培养提升教师队伍素质与教学水平。通过搭台子、铺路子、压担子,基本功训练、科研课题成果发布、开展有效课堂教学竞赛、外出学习培训等多种方式促进教师的专业化发展,进而形成梯次成长的骨干队伍。
2.狠抓常规教学,提高教学质量。
⑴抓好开学初各项计划的制定工作,学期中抓好计划的落实和监督工作,学期末、年末抓好各项工作的总结和评比。继续坚持每月一次的教学常规检查,及时反馈检查结果,责令纠正不足之处,并把检查结果计入教师业务考核档案。
⑵抓好课堂教学的监控工作。课堂教学的管理监控采取巡查和推门听课方式,了解教师的教学情况,了解班级学生的学习习惯,并对听课情况进行登记。           
⑶开展优质课、示范课、 指导课的研究活动。教研组创新管理、规范活动、积极探索新形式下的教研经验,每一次教研活动必须做到目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效;每个人坚持扎实基础、提高质量,探索让学生全面、全员、全程、主动地参与教学过程,探索因材施教、分类指导的有效途径,提高教学质量。   
⑷深入开展“国学经典诵读活动”, 学生按要求背诵国学课本中的相关的篇目,学期末进行学生诵读情况抽查。
⑸以校本课程为特色,构建育人的现代课程体系。
校本课程是现代学校以学习者为中心的特色课程,学校围绕课程目标,建立了多样性、弹性的校本课程体系,让每个学生都有选择的可能,使学生在多元的课程学习中获得较好的发展。发挥自主性,进行学科课程调试,实现学生个性化发展。除了设置班队活动、读书、文体活动等规定性活动课外,还设了趣味作文、趣味数学、书法、美术、体育、舞蹈、合唱、棋类、篮球、乒乓球、心理健康等多个自修课程,学生根据兴趣自选自修,使全校每个学生都能开阔视野,陶冶性情,增长知识,发展个性。
⑹深化课程改革,提高教育质量。围绕新修订义务教育各学科课程标准实施的重点难点问题开展深入的教学研究和实践探索,把新课标的基本理念和基本要求全面落实到课堂教学中。多形式开展专题研训活动,增强片区教研的实效性。加大对科学、品生品社、综合实践活动、艺术和体育等课程的实施力度,加强对书法教育工作的指导和管理。
(7)抓好体卫工作:
①各班级抓好两课两操质量,要求动作静、齐、快。组织好大课间活动、阳光体育一小时活动及学校春季运动会,促使学生体魄健康、身心快乐度过每一天。
②校健康教育教师要加强卫生宣传、疾病预防、学生体检等健康教育,控制近视新发病率,培养学生养成良好的卫生习惯。
3.抓实抓稳教科研工作。
⑴抓好网络建设,确立教改特色
  学校领导要深入教育科研第一线,积极参与和指导教改实验,校长及中层干部都承担和参与教育教学课题研究,形成由校长领导——教务处管理——教研组、课题组落实的教科研管理网络。把着眼点放在课堂教学中,把创新教育作为课堂教学的重要目的,提出以激发学习动机为前提,以知识结构为基础,以思维训练为中心,以多向信息传递和多种器官协调活动为过程的课堂教学改革指导思想,并同时将其作为衡量一堂好课的标准,形成主体性教学特色。组织开展教学成果评选工作,鼓励探索创新,提高教科研能力。
⑵做到两个落实,完善制度落实措施
一是校本教研活动落实。为了使教科研工作扎实有效,学校制定了《课题管理制度》,每周一次教研例会,设置教研活动记录本和中心发言人,使教研活动落到实处。二是个人措施落实。要求每个课题组成员加强理论学习,每学期要做好“三个一”工程,即:备好一节优秀教学设计,上好一节示范课(公开课),撰写一篇高质量的优秀论文,每学期进行检查、展评。
(三)德育工作方面
打造德育工作特色,放大德育工作品牌。
⑴在学校工作中,牢固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念,让德育渗透到我们学校的每一个角落、每一面墙壁、每一处走廊,让每一个角落都在闪光,让每一面墙壁都会说话,让每一处走廊都能育人。在潜移默化的教育中,促使学生良好品行的养成。
⑵在学校德育工作中,以学生行为规范养成教育为重点,把学校传统的心理健康教育、生命教育、交通安全教育、诚信教育等纳入日常教育体系,寓德育于日常教育教学与管理工作中,寓教育于活动之中,提高德育的针对性和实效性,不断放大德育工作的品牌。
⑶加强班主任队伍建设。学校将通过学习培训、定期组织主题班会观摩、召开班主任会议,加强了班级间工作经验交流,促进班级工作整体提高。而班主任主要通过晨会、班会对学生进行品德教育,尤其是在平时教学的点点滴滴中,注重培养学生日常良好的行为习惯。还通过定期与问题学生谈心,走进学生心灵,倡导“润物细无声”的教育方式,实现心与心的沟通,使学生的心理潜能得到最大程度的整合,良好的行为习惯逐渐养成,人格与个性日趋完美。
⑷完善家校共管体制。不定期召开家长会,举办家长讲座等,让社会和家长了解我们的教育、宣传我们的教育,形成教育的合力。
⑸继续开展“班级之星”“文明礼仪之星”“十佳阳光少年”的评比活动。
⑹加强心理健康教育,培养学生良好的心理品质。本学期心理健康教育工作继续坚持以人为本,做到常规化,突出工作重点,加强心理健康教育课堂教学的研讨,优化课堂教学,充分发挥课堂主阵地的作用。继续抓好教师的学习培训与学生的心理辅导。
(四)校园文化建设方面
打造书香校园,以传统文化为载体的校园文化建设将是西隅的一大亮点。我们要精心布置校园环境,充分利用可利用的空间,精心设计,突出人文主题,一是以新《守则》、新《规范》、《弟子规》、格言警句等为内容,从行为规范要求体现制度文化;二是以《国歌》、“民族大团结”、“泉州十八景”、人物塑像、校史实等进行国家、民族、乡土文化教育,三是以“西隅园地”、板报橱窗、“空中广播”为载体,以“每周要闻”、“文艺长廊”、“知识天地”等内容拓展学生视野;四是以校雕、校训、人物雕像等主题形象,陶冶学生情操,努力创设一个“时时受教育,处处受感染”的德育环境,让学生在耳濡目染中提高素养,开阔眼界,启迪智慧。
⑴建立德育管理文化体系。以“学会感恩,共创和谐校园”为主题,以培养学生良好行为习惯为重点,以《弟子规》、《三字经》等传统文化为主要内容,对学生进行“孝雅”教育,打造学校“孝雅”文化,夯实学生的道德基础。各班积极建设班级管理文化体系,创建班级文化特色。
⑵建立教学管理文化体系。对师生课前准备,上课礼仪,学生坐姿、站姿、发言,教师课堂站位,语言表述等作出明确规定,创建课堂行为文化特色;还对学生作业、教师备课格式和文字书写,教师批改作业符号、学生作业更正等提出了明确要求,创建纸面文化特色;教师对学生的评价要从正面引导,富有激励性和目标引导性,要通过评价促进学生发展,并积极做好教学反思,创建和谐课堂评价文化特色。
彰显班本特色文化。 “人无我有,人有我优,人优我精”、“ 一班一品牌,一班一特色”是我校开展班级文化建设的思路。针对班级、教师、学生的特点和个性,我校将以“校园文化+特性发展”为依据,围绕各自特色主题,设立 “品位书香班”、“巧手之家”、“妙笔生花”、“静心读书班”“文艺大本营”“小小种植园”“摄影之家”“环保特色班”班本文化。按照“个性与共性相结合,主题与特长相结合,特色与实效相结合”的三结合原则布置各班教室,班名、班旗、班标设计、班训、班歌、班级公约等,把一面面无声的墙壁,变成有声的教育,融入了校园文化的物质文化和制度文化。
绽放闽南魅力文化。我校将围绕着“贴近生活、贴近实际、贴近乡土”的原则,积极开展“闽南文化进校园”系列活动。
 (五)现代学校制度管理方面
在现代学校文化制度建设中,我校要把构建管理文化、教师文化、环境文化定位于教师的发展和学生的发展,制定《现代学校章程》、实施《现代学校文化战略纲要》,通过教代会、教师大会等途径鼓励教师参政议政、献言献策,提高学校办学水平、办学效益和服务质量,在文化建设的过程中历练出一支有智慧、善创造的教师队伍。当学校文化成为全体教师的自动自觉并有效地渗透到各个学科的教学管理当中,有效的教育文化必将影响学生,促进学生的个性发展。
⑴民主自觉的管理文化。学校通过氛围熏陶、制度保障、团队打造、品牌建设等举措建设一个引人向上的文化场,让师生认识自我、规划自我、发展自我、完善自我。
      ⑵育人无痕的环境文化。学校提倡付出一份辛苦、留一份优雅、育一份正气,留一份和谐,通过多维互动,创造具有时代色彩的学校文化,鼓励教师积极为学校发展建言献策。
      ⑶身正为范的教师文化。教师的文化建设是学校文化建设的核心。我校提倡以读书涵养教师,鼓励教师从“传授”走向“体验”、从“书本”走向“生活”,通过实践磨砺,提升自身素养。
      ⑷在自主向上的学生文化中发展学生个性。通过育养规范,让学生化被动为主动、化静止僵化为灵活运用;通过在学生中倡导阅读,涵养学生心灵、滋养心态,培养学生的良好品质。
(六)创建先进教工之家
维护好、落实好教职工的合法权益是工会工作的出发点和落脚点,帮助教职工实现人生价值和职业理想,谋取事业成功和幸福人生是“建家”的根本。在具体的办学实践中,我们始终坚持人的因素第一,人的幸福第一,坚持学校发展、教师发展、学生发展并举,努力争创省、市级先进教工之家。
     1.坚持和完善教代会制度
     我校把落实教代会的审议通过权和评议监督权作为重点。按教代会的规定,有关学校改革、发展的重大方案、规划,有关教职工切身利益的重大问题,如学校的办学目标、办学规模、远景规划、近期计划,都坚持做到了首先提交教代会讨论通过,形成决议。教代会的决议一经通过,则坚决执行。对学校重大项目,学校都能广泛听取教工意见。学校工会每年坚持召开一次教工代表大会,充分行使教工的民主权力,使广大教职工参与学校民主管理和监督。对教职工提出的提案和合理化建议,我校还将召开党政工联席会议,进行认真讨论、研究并落实。
     2.继续推行校务公开
      实行校务公开是学校民主管理领域的拓宽和深化。我校进一步加强了学校民主管理,落实校务公开,增强学校工作的透明度,充分调动全校广大教教工的积极性,使我校稳步健康向前发展。
     ⑴学校成立了以党、政、工、教师代表为一体的校务公开领导小组。
     ⑵成立校务公开工作监督小组。教代会民主产生了以工会主席为组长、工会委员为成员的学校校务公开工作监督小组,督促校务公开工作的落实。
     ⑶制订《后勤管理制度》、《教工考勤制度》、《定期报帐制度》等一系列规章制度。我们瞄准教工关心的热点、重点问题进行公开,如职称评定、评先评优、工资晋级、财务开支等定期公布,自觉接受群众监督。对于需要报销的发票先由经办人签字,主管副校长签字,然后经校长签字,再由财务会审领导小组专人审核并加盖财务会审章后才能报销。
做到校务公开方式多样化。我们设有阳光台、公布栏、意见箱。对优秀教师的推荐人选、职称申报人员出公示榜;学校的民主意见箱随时获取广大教工意见。
(七)加强学校的档案建设
我校要把创建省一级档案目标管理工作列为重点工作之一,严格按照省档案工作目标管理考核标准的要求,稳步推进。一是领导重视,制定措施。要把档案管理达标工作作为学校发展的重要环节来抓,在学年初部署学校工作计划的同时同步布置档案工作,明确责任分工;重视档案管理设施建设,在人力、财力上给予优先安排。二是加强管理,狠抓落实。预计投入部分经费添置各类档案橱,抽掉骨干力量组成教育文书、教学、学生、基建、实物、照片、会计、磁光盘、教师业务,以及重点材料进行电子扫描进入系统软件管理,进一步推进档案规范化和数字档案建设。三是注重编研,开发利用。准备编制相关的《大事记》《年鉴》等编研材料,为学校各类考核,创建提供方便。
(八)加强安全法制教育,创建平安和谐校园
安全重于泰山,全体师生时时刻刻要“记在心上、顶在头上、握在手上”。
1.强化学校法制安全教育。建立健全学校安全稳定工作责任制和责任追究制,全面提高学校安全工作管理水平和应急能力。建立安全领导小组,明确安全责任,落实技防、人防、设施防的相应措施,定期进行安全检查,尤其是要重视微机室、教室、教师办公室等重点区域安全隐患的排查等。安全领导小组坚持每月一次学校安全大检查。每次巡视及安全检查都要做到仔细查看,发现不安全因素及时消除,并作好校园巡查记录。
2.落实防范措施,确保有备无患。领导班子值日要认真履行门卫职责,不擅自离岗。认真维持秩序,处理并制止学生的不文明的行为,遇到突发事件要在第一时间处理。学校制定有突发事件的应急预案,定期组织开展相关的安全演练活动。
 
 
 
 
西隅中心小学
                                          2013年2月16日
各月份主要工作安排:
二月份:
1.2月25日开学并正式上课。
2.学校组织学习教育相关文件精神及各学科课程标准。
3.学校制定各项工作计划。
4.开展期初工作检查。
5.报送2013年春季小学快速报表。
6.义务教育标准化学校验收。
7.《3-6岁儿童学习与发展指南》解读培训。
8.组织观摩全国第四届中小学生艺术展演活动(厦门2月20—27日)。
三月份:
1.小学毕业班学生情况统计。
2.参加区校长、教导主任工作会议。
3.征集小学、幼儿园教育教学优秀论文。
4.开展区级小学教学常规管理先进校评选活动,并推荐参加市级复评。
5.参加市初幼教工作会议及艺术教育工作会议。
6.组织参加市第五届少儿电视艺术节活动(独唱、群舞、校园剧、课本剧)。
7.举办区小学美术、书法现场比赛,并推荐参加市级比赛。
8.编辑出版课改通讯及组团专刊。
四月份:
1.举办区中小学生民族器乐独奏比赛,并推荐参加市级比赛。
2.开展区小学生六项技能素质比赛活动。
3.巩固标准化学校创建成果,开展区小学教学常规管理专项检查(制度汇编、馆室管理与使用、校本课程)。
4.组织参加泉州市小学优秀教师送教下乡暨“教坛新秀”教学展示活动。
5.开展落实《3-6岁儿童学习与发展指南》实验工作研训活动。
6.省、市示范校、课改基地校、学科教学研究基地校教学开放日活动。
7.组织参加市体育传统学生乒乓球、篮球比赛。
五月份
1.庆“五一”学校艺术节活动。
2.参加泉州市第十二届小学生六项技能素质比赛。
3.下发小学、幼儿园招生文件。
4.下发鲤城地面初中招生文件。
5.参加区小学、幼儿园优秀论文评选活动。
6.编辑出版课改通讯及组团专刊。
六月份
1.开展“六一”儿童节庆祝活动。
2.组织参加泉州市小学教学质量监测。
3.组织小学毕业生初招报名工作。
4.学年度工作总结。
 
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